مروری بر سبک های یادگیری دانشجویان پرستاری در ایران

مقدمه و هدف: عوامل متعددی از جمله سبک یادگیری می تواند بر جریان یادگیری تأثیر داشته باشد. سبک یادگیری شیوه ای است که فراگیران در یادگیری مطالب درسی خود به سایر شیوه ها ترجیح می دهند. میزان استفاده از سبک های یادگیری در دانشگاه های مختلف در ایران، متفاوت گزارش شده است. هدف از این مطالعه، مروری بر سبک های یادگیری دانشجویان پرستاری در ایران است.  روش ها: این مطالعه در سال 1394 با مرور منابع و مقالات منتشرشده و در دسترس داخلی و خارجی مرتبط با سبک های یادگیری و آموزش پرستاری و جستجو در بانک های اطلاعاتی pubmed، scopus، proquest، google scholar، elsevier، iranmedex و sid با کلیدواژه های سبک های یادگیری، کولب، دانشجویان پرستاری و ایران انجام گردید. یافته ها: بر اساس مرور مطالعات انجام گرفته، دانشجویان پرستاری بیشتر از سبک های یادگیری جذب کننده و همگرا استفاده می نمایند. در نتایج مطالعات مختلف، اشاره شده که تعدادی از افراد دارای دو یا حتی تعداد بیشتری سبک یادگیری می باشند. نتیجه گیری: در بین دانشجویان پرستاری یادگیری با استفاده از چندین سبک و به خصوص سبک یادگیری همگرا و جذب کننده انجام می شود. با توجه به این مسئله، هماهنگ نمودن سبک های یادگیری فراگیران با روش های تدریس یکی از روش هایی است که می تواند در بهبود کیفیت کلاس درس و دوره های آموزشی مؤثر باشد.